《孩子你慢慢来》读后感

时间:2024-07-11 21:50:58
《孩子你慢慢来》读后感

《孩子你慢慢来》读后感

看完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的《孩子你慢慢来》读后感,希望能够帮助到大家。

《孩子你慢慢来》读后感1

“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事:是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。”

这是龙应台的《孩子你慢慢来》这本书里最经典的一段话。这本书很早已经读过,那时的我还是一名特别年轻的老师,也没有做母亲,对其中的文字情感是陌生中夹杂些许的感动。而今,从教十年多,也已为人母,再读起来竟是大不相同的心境和感触。前些天和学生家长聊起此书,我亦是滔滔不绝。后来想,干脆以一些文字以对话或者纪念自己的变化吧!

这本书的语言温柔自然,读来却深情动人,使人沉醉于母爱的那种温暖和亲切。读这本书我虽然仅用了一下午,读完后却让我思考了很久。作为一个孩子的母亲同时又是六十多名孩子的老师,在这本书中我体会最深的就是一个字“慢”。在这个任何事情都追求效率,提倡速度的时代,我们每个人也都不可避免地以快来要求自己和学生们,任何事情都希望得到即时满足,付出就要利益最大化,也许在有些方面快确实给我们带来了很大的成就感,但快绝不是教育。教育不是快餐,也不能速成。每一个孩子都是一个独立的个体,学校不是工厂流水线,我们教育的是人,而不是贴标出售的商品。一旦我们放慢脚步真正以平等的心态来陪伴孩子的时候,我们才能体会到孩子世界里慢慢的美。

想起班里有个叫做浩浩的孩子,模样清秀极了,十分讨人喜爱。但是性格却是非常内向,从不主动和同学说话,也包括每一位老师,每每上课时候总能看见班里角落里的他,那么孤单。他不参加任何学习讨论或者课外活动。学习成绩也在意料之内的不好,老师同学都想帮助他,我可以说用尽了方法,批评、督促、表扬,就差自己变成他了,但没一点效果。他的父母为此担心焦虑的不得了,同龄的孩子一天一个样,而浩浩似乎已经被远远丢在了起跑线。

时间飞快,一年匆匆而过,浩浩依然是班里最差的那个,最孤单的那个,仿佛被世界遗忘了一般。

就是在一个阳光明媚的午后,我进校时,突然发现一个熟悉的背影,他在校门口一片一片地捡拾垃圾,我揉了又揉眼睛,不错,就是浩浩!那瞬间我竟是如此的感动,这真的是我们都认为最差的那个孩子吗?后来我专门把浩浩叫到身边,表达我对他的赞扬,号召其他同学向他学习,并持续给他安排了一些班级管理任务,出乎我的意料,他也竟然非常喜欢地接受了,这时的他眼睛似乎特别的亮,和以往非常不一样。一学期下来,其实结果并没有像我的期盼那样,浩浩也并没有太大的转变,除了眼睛看上去更加明亮起来。

这时也会想起读过的《孩子你慢慢来》这本书时,我想浩浩真的需要时间,我应该和他的父母一起对浩浩慢起来,慢一点再慢一点,不那么着急地要求孩子一定的成为我们想让他们成为的样子。事实证明,这样做确实是正确的。和浩浩相处已经快三年了,我们都放下了以往严厉批评和督促,放下了迫切要求他进步的渴望,时间就这样一点一滴过去,浩浩竟然和以往明显不一样了。不一样在哪里?说不出来,就是觉着开朗许多了,笑容多起来了。虽然成绩仍然不理想,但是整个人似乎更能融入集体了,对一些奖励也有了自己努力,老师和父母十分的喜欢!还好,我们慢下来了,不仅给了孩子成长的空间和时间,也让我们更清楚地看到了他的变化。

如今已经四年级了,浩浩已经和班上的孩子无两样,一起学习,一起欢笑,字体尤其的漂亮,下棋也少有对手,和老师交流再也不红脸不捏衣角,看着每天班里的他,他们,我也会无意识地慢起来:讲难点时语速再慢一点,让孩子们听得更仔细点;批改作业再慢一点,能发现更多的错误还有个性却富创新的答案;想发脾气时,慢两分钟再说,结果迥然不同。慢下来,离急躁,离求速成的情绪远了,教学却有条不紊起来,工作也更加轻松起来。

作为一位老师,我知道育人即是育己,我时刻警告自己再也不要随意定义任何一个孩子差与不差,孩子的成长总需要过程和时间!面对孩子纯真的眼神,我是敬畏的,他们对成人的包容,他们对这个世界的爱都使我们赧颜。我会试着让他们慢慢举起自己的小手,我会听着他们慢慢讲着自己的想法,我会等着他们慢慢给我一个自信的眼神,我会盼着他们慢慢成为他们想成为的样子。

看着他们慢慢地长大,我也在学习用赤子之心来对待这个世界,我们慢慢去听花开的声音,我们慢慢去欣赏落雪的美,让我做那个陪着他们徜徉知识海洋的同路人吧,孩子,我们慢慢来!

《孩子你慢慢来》读后感2

亲爱的妈妈:

您好!

借着写读后感的名义,借着这本书的主题——母爱,我想向您述说一些事情,望您能原谅莽撞、年少轻狂的我,即使,您对那些事早已淡忘或释怀,但,我仍要在此、在这封信的开头,诚挚地、真心地,向您道歉——对不起。

虽然我狂傲不羁、向往潇洒自由,带着这个年龄段独有的固执与偏激,做事只认死理,不懂变通,常为一点儿小事与您大吵大闹,言语间毫不留情,似用泛着银光的锥子,狠狠地、毫不留情地,刺穿了您深爱我的心,又似将一大盆冰凉刺骨的水,残忍地泼在您热情似火的心上,让您心寒到无力。

妈妈,以前,我总认为和您争吵、对峙,只要过去了,就没人会在意、会受伤,可自从我看了龙应台的《孩子你慢慢来》,我才知晓您不为人知的、软弱的一面,我才明白您坚强的外表下,有着一颗柔软的心。

《孩子你慢慢来》这本书记录了华安、华飞在成长过程中与母亲——龙应台相处的点点滴滴。令我不禁怀念自己的幼年时代,怀念那些纯粹而美好的孩童时代。书中的故事,氛围温馨美好,令我感觉像是小时,睡在床头,听您讲小故事一样,令我沉迷其中,沉迷在无忧无虑、自由自在、天真无邪的童年时光中。

读了这本书更是让我深切地对我的所作所为感到愧疚,内疚之情油然而生,却不知如何开口。《孩子你慢慢来》让我开始想象、开始好奇自己毫无印象的幼年时光:

刚出生的我,应该小小的,令人一看,就心生怜爱,想要亲,想要抱。而我,应该很嗜睡,常用肉嘟嘟的小屁股对着别人,不理睬别人,一心只顾自己呼呼大睡,只有饿了,才睁开大大的、富有灵气的眼睛,哼哼唧唧地要奶喝。到喝得心满意足、小肚子撑得圆滚滚时,便又慢慢地把眼睛闭上,在您身边安静地睡觉,闭眼垂眸的样子,颇像个精致的瓷娃娃,惹得您看了又看,怎么也看不够。

刚出生那段日子,我大部分时间应都很乖巧,但应也有不听话、哇哇大哭的时候,譬如:奶不够喝的时候,爸爸给我泡来奶粉,我不愿喝,死命吸着您的乳房,小胖手挥舞着,阻止爸爸把奶粉递过来,结果,爸爸一个不小心,失手将奶粉洒在您的床单上,害得爸爸只得叫护士进来换床单,我躺在您旁边,洒时应该有所察觉吧,不知有没有窃笑呢?爸爸,应该很是无奈地看着捣 ……此处隐藏12635个字……找忙于写作的妈妈帮忙,妈妈没有拒绝,没有将其当做不重要的小孩子的无理取闹,而是与孩子一起去“拯救老鼠”。孩子的所作所为都有道理,跟我们成年人一样,他们也渴望与人交流,渴望被平等对待,渴望被倾听内心的想法。

而成年人,经常会以“幼稚”“小孩子玩意儿”之类的想法不屑倾听,不屑参与。倾听他们的想法,与之平等对话,探索孩子真实的世界,这是父母的另一必修课。人世间的道理总共就那么多,孩子的世界也好,成人的世界也罢,道理都差不多,只不过感触的深浅不一样。不要小瞧孩子,不要忽视他们的感受,耐心地等一等,问问他们真实的想法。

最后,教育问题,让人揪心。龙应台在书中多次表达了对儿童读物中的暴力画面的担忧,作为准妈妈的我感同身受。处于模仿成长期的孩子会把自己所看到的一切当作模仿对象,他们不知道好坏,不知道深浅,缺乏分辨能力。而我们的很多儿童读物、儿童影视,根本没考虑到儿童的三观正处于形成期,清一色地以成年人视角来展现。

作为父母,一方面希望孩子能多接触这个世界形形色色的新鲜事物,书籍、影视最适合孩子的世界;而另一方面,止不住地担忧,出版方审核力度不够,或者,审核人员本身缺乏儿童视角,如此一来,这些书籍影视内容、质量着实让人担忧。父母有责任帮孩子甄选,不能人云亦云,选择真正适合孩子世界、健康向上的内容。

教育问题的另一方面,就是如何平衡好对孩子放手和对孩子施压,这也是我一直很惧怕的一个问题。安安觉得妈妈应该对自己放手,同时也觉得,如果妈妈当初逼自己一把,或许自己钢琴弹得更好些,游泳学得更精些。所以,父母的担忧就在于,如果逼迫孩子学习,一怕孩子从此厌恶所学的东西,失了兴趣;二怕伤了彼此的感情,孩子不开心,父母不忍心。

但是,如果不逼迫孩子学习,一是觉得没有尽到做父母的责任义务,在孩子三观未成熟前没做好约束工作;二是着实怕耽误了孩子,错过了孩子成长发展的关键期,成年后空留诸多遗憾与后悔。所以这是个让人很矛盾很纠结的问题,再多的理论与指导方法也无济于事,只能在孩子成长的过程中边教养边随机应变。

小时候觉得一天很长,时光很慢;长大后才知道,慢时光从此与我们无缘,世界里只剩下匆忙。时代是这样的,但人是可以随机应变的,人与人之间也不是千篇一律的。愿我现在能真心享受每一天的孕育过程,愿我将来能耐心慢慢地将小哈哈抚养。父母子女之间的缘分很短很浅,愿我们彼此,边成长,边珍惜。家庭生活中的一切都别着急,慢慢来。

《孩子你慢慢来》读后感10

龙应台虽不是幼儿教育专家。但其作品《孩子你慢慢来》值得幼儿教育工作者阅读。“孩子你慢慢来”含义非常深刻:教育要遵从天性,欣赏孩子慢慢成长……阅读之余,我们不免思考:我们的教育是不是追求太多,让孩子负担太重?

教育需要耐心等待 《孩子你慢慢来》开篇记录了作者因买花而等待花店里的小男孩学扎蝴蝶结的一幕:老妇人把“我”要的二十支桃红色的玫瑰从桶里取出,交给小孙儿,转身去找钱。小孙儿大概只有五岁。他很慎重、很欢喜地接过花束。抽出一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小。草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。这个五岁的小男孩,还在很努力地打那个蝴蝶结――绳子穿来穿去,刚好可以拉的一刻,又松了开来,于是重新再来……“我”,坐在斜阳浅照的石阶上。望着这个眼睛清亮的小男孩专心地做一件事;是的,“我”愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把那个蝴蝶结扎好,用他那五岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来。

这就是教育。小男孩此时最需要的教育就是耐心等待。我们敬佩这样的教育,敬佩作者舍得花时间,敬佩她是帮助小男孩的高手。她没有焦躁,没有催促,没有想办法替代。她相信,只要给予时间,小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶结。在教育实践中,我们也体会到,孩子有能力并有兴趣做的事,如果教师还去帮助或指导,也许对孩子是一种干扰,不合适的帮助和指导不仅会阻碍孩子的发展,还会导致教师身心疲惫。教育本应是轻松的,我们要学会等一等,要相信孩子有自我成长的能力。只要放大我们的耐心,定能收获孩子的成长。

教育需要平等对话

日记“一只老鼠”记录了作者和儿子安安关于作业要不要重写的对话,最终安安的“心声”征服了作者。实现了平等对话。妈妈要求重写作业,安安不满的情绪爆发了,他发自内心地呐喊:“为什么我要多写一行?你总要我写得好、写得漂亮,我只是一个小孩,我没办法写得像你那么好,我有时也要得一只老鼠――我也有权利得一只老鼠,就得一只老鼠呀……”半晌,妈妈搁下手中的纸,用手背抹了抹安安的眼泪,叹了口气,说:“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……

孩子的心声,震撼了作者,也震撼了读者。想一想,在我们习惯于把自己的意愿强加在孩子身上时,孩子多少次接受了不平等的教育。教师要求孩子复述故事时情节要完整。画画时画面要整洁,做操时动作要有力,做手工时动作要仔细……每一项都有标准,对所谓做得不好、不认真的孩子,教师总是要求他重做,甚至重做N次……这是以教育的名义在侵犯孩子的权利。教育需要平等对话,只有平等对话才能认识幼儿不同于成人的一面,才能保证不侵犯孩子的权利。平等对话首先要让孩子把心里话说出来,还包括接受孩子的“无理取闹”。作者说她不愿意敷衍这小小的人儿,因为她觉得这不及草高的小小的人儿是个独立而庄严的生命,她尊重。其实教师更该如此。

教育要透过表象反思 庄稼长不好,农民从不埋怨庄稼,而是反思自己的选种、浇水、施肥等工作做得好不好,找出问题所在。与农民相比,我们更需要反思,我们面对的是具有丰富思想、处于生命成长过程中的人,稍有不察就会对孩子犯错。如果作者没有对孩子的观察反思就没有其作品《孩子你慢慢来》,请听她反思后的经典语言:“人的快乐童年何其匆促,何其珍贵!孩子,是天心的验证,美的极致。人对这个世界已经掠夺无度,您不觉得保留一点天机、一点对自然的惊讶,比较美好吗?”作者对孩子游戏“杀人”的观察反思可谓是教育的经典案例,日记中写道:作者看见安安突然松开了手,退后一步。她正要安抚他,却见这两岁小娃儿端起两只小手臂,做出猎人射击的姿势,对准昂弟,口里发出“砰砰”的枪声,然后满意地说:“死了!”作者觉得惊心动魄,只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里:小红帽的故事中“砰”一声,猎人开枪把野狼打死了。所有童话里的狼都受到歧视,不是给烧焦了,就是被羊妈妈剪开肚皮,或是被猎人打死。作者反思着:《白雪公主》中有各种杀人方法,用刀子砍,用丝带勒……然后,作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到书架最高一格,并挑选合适的书籍给安安讲述。遵循教育规律,规律在哪里?孩子是环境的影子,影子又是什么样的?生命的成长有阶段性,孩子处于哪一阶段?一切都在观察反思中。反思是教育的重要环节,教师只有善于观察、善于反思才能捕捉到孩子传达的各种信息,从而了解孩子正在想什么、做什么,身心正渴望怎样的帮助和支持。

《孩子你慢慢来》展现了教育的轻松和谐,让人感叹教育的最美境界竟是这样的简单、实在、形象、温暖。“孩子你慢慢来”不单是对孩子说的。也是对教育者说的,让我们做一个愿意等待的教师,耐心地欣赏孩子慢慢成长吧。

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