小学四年级语文复习计划

时间:2024-11-04 21:50:56
小学四年级语文复习计划(通用5篇)

小学四年级语文复习计划(通用5篇)

怎样制定详细的复习计划,基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,复习的目的就在于查漏补缺,所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。那么应当如何写复习计划呢?以下是小编精心整理的小学四年级语文复习计划(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小学四年级语文复习计划1

一、指导思想:

作系统性的复习,切实抓好基础知识和基本技能的复习。

二、复习目标:

1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容,背熟精读课文的精彩片段。

3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。

4、提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容:

(一)字、词、句

1、字

会认生字(一)的200个生字。练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。

注意:

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语

(2)容易写错、混淆的字。

(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。

2、词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

①正确默写本学期学过四字成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语

③读读背背的词语,不但会写,还要求会运用。

3、句子

(1)感知比喻句、反语

(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。

(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(二)阅读

阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,

内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第4课和第21的四首古诗。

(三)以写作为突破口,提高作文能力,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。

四、措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:

1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主。

  小学四年级语文复习计划2

伴着雪花的漫天飞舞,本学期的教学工作已接近尾声,为了迎接期末考试测查,切实提高学生的语文能力,发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特制订复习计划如下:

一、复习目标:

1、掌握本册要求写的230个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等)。

2、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等)。

3、掌握先概括后具体的构段方法,能找出中心句,能回答与文章有关的问题,注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平,在复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求,对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白。正确使用标点符号,会写书信,能对自己的习作进行修改。

二、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重后进生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法,比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法,提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句:每天听写词语。列出平时易写错的字词,反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。背诵默写古诗,理解诗句的含义。

句段篇:列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。对要求背诵的`段落,背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后的练习题。

作文:写好课本中的7篇习作,扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练,分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导,交流优秀习作,对照、修改。

三、复习重点:

针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

优生、中等生:

重点:在掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行。

难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

后进生:

重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,要求每次听写或默写成绩都在合格以上,在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。

难点:阅读中以对句段篇的理解及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

四、复习方法:

1、单元复习和分类(基础知识、阅读、习作)相结合。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价,及时总结反馈。

五、复习时间及内容安排

  小学四年级语文复习计划3

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,系统性的复习。同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、学生学习情况分析

经过一学期的接触,发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好,但独立阅读知识方面还欠佳,部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。

三、复习目标

1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字;能正确读写词语盘点中的词语,做到书写工整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。

2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称;

(2)正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语;

(3)按要求写字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确解释;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

(1)能运用常用词和关键词造句;

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或园地中的“日积月累”填空;

(5)默写;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

5、语言感悟

(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(6)学会提出有思考价值的问题;

(7)联系生活实际谈感受等。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作。

复习写自己熟悉的景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体;复习写一封信;复习导游词。

五、复习重点

从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用,补缺补漏。

七、复习措施

突出三个特色:

1、一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;

2、二是新内容,即【您现在访问的是四年级语文教学工作总结,请勿转载或建立镜像】依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;

3、三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合

九、复习时间

xx年xx月xx日

  小学四年级语文复习计划4

一、指导思想:

以《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习形式:分类复习

三、复习内容:

1、能按笔顺正确书写生字175个,并能按字的结构把字写端正、写正确、整洁。

2、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

3、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。

4、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。

5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。

6、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。会使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

7、能围绕中心将一件事情或事物描写清楚,意思完整、语言连贯。

8、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。

四、主要措施

1、持之以恒地对学生进行训练,使学生养成良好的语文学习习惯。

2、要切实抓好学生的写字基本功训练。

3、要切实抓好课后作业题的复习。

4、明确课本中习作教材的编排特点,科学合理地安排作文复习。

5、课上有二十五分钟让学生复习,做到精讲与巧练相结合。突出学生主体地位,教师充分发挥主导作用。

五、具体安排:

(一)基础知识复习:

1、时间:4课时

2、形式:专题复习和训练评讲相结合

3、内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。

4、措施:

(1)完成训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。

(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。

(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。

(二)阅读复习:

1、时间:4课时

2、形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。

3、内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。

4、措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,

(3)优帮差,加强合作与督促。

(4)辅差工作不放松。

(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。

(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

(三)作文复习;

1、时间:3课时

2、形式:习作欣赏、修改和临场指导。

3、内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。

4、措施:

(1)对于中下生加强写得出的个别指导。

(2)书写习惯的纠正。

  小学四年级语文复习计划5

一、复习目标:

1、从字、词、句段、篇、习作几个部分对本期内容进行系统全面的复习;

2、通过复习查漏补缺,归纳整理,巩固学习成果;

3、在复习中提高学生的学习水平,形成一定的语文学习能力,掌握一定的语文学习方法。

二、复习要求:

1、充分调动学生的学习热情,积极参与,全员动手,防止机械重复的学习方式,防止事倍功半;

2、采用各类知识点的穿插复习,防止复习过程中学生的倦怠情绪;

3、尽量让学生自主复习,相互检查,提高复习的趣味性;

4、对知识点的梳理要全面系统,着眼学生的语文学习方法的形成和语文学习能力的提高,进上步提高学生的语文学习水平和质量;

5、关注学困生,让他们带着积极的情绪复习,及时给他们鼓励,使他们很容易发现自己的进步。

三、复习时间安排:

6、7、8号:完成单元卷;

9、10号:自主复习;综合复习开卷一;

11———15号:自主复习,完成2套总复习卷的闭卷和两套开卷;

16—17号,试卷的整理和复习;字词、背诵部分的查漏补缺;

18—20号,归类复习。最后一套总复习的模拟考试。

21—22自主复习;习作的整理;

23、24习作修改。考试准备。

25号:考试。

四、具体知识点如下:

1、生字:

认字表:正确读音,能口头组词;

写字表:正确美观大方地书写每一个生字,并能组词,进行形近字的辨析组词;

多音字:课本上的落、都、间、露、空、弹、差、散、待(第128页)及其他常见的多音字。

2、词语:

“我的摘录笔记”中所有的词语,能正确书写,理解意思。

辨字组词;近义词、反义词。

课本上四字词语、成语的积累(日积月累);

3、句段:

句子的排序;

按要求写句子、仿写:课本17、63、107页的仿写;

句式的变换;

4、篇章:

金钥匙:重点教材的11、25、79页的三把金钥匙;

背诵积累:教材上要求背诵的课文内容必须能默写(书写正确美观);

阅读:课内+课外。注意教材11、25、79页的三把金钥匙等阅读方法的运用(会做摘录笔记、看题目猜文章内容、设身处地理解文章);对句子和词语的把握;学会做摘录笔记。

习作:注意有关“收获”“总结”单元的内容。与作文大赛相结合,说说这一学期自己的回顾和展望。

拓展:属于附加题,凡做正确可以得到加分。

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