小学数学作文

时间:2024-10-24 03:10:27
【热门】小学数学作文3篇

【热门】小学数学作文3篇

无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的小学数学作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学数学作文 篇1

啊哈!我今天认识了一位新朋友——负数。

和负数一起,还有一位兄弟叫正数,正数与负数虽是兄弟,可是他们俩却总是水火难容,负数常常与正数唱反调,这不,在银行办理业务时,存入200元就是+200,而取出200元却是-200。还有在看天气预报时我又看见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8℃,可是哈,哈尔滨的气温却在-8℃左右。唉!这可让他们的好朋友“0”怎么办呀!

这“0”是我的老朋友了,平时,“0”总是被排除在外,可是有了正数与负数这形影不离的好朋友后,见到他俩总不和,正数脾气大,是个小气包。负数也死要面子,和睦的俩兄弟,反目成仇。“0”竟然成了中间人,没有办法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了!“0”离负数多远,也离正数多远。

最近啊!我和负数、正数交上朋友,他们俩可常到我家来串门,我的生活中,可处处都有他们的身影。

我相信,一直遨游在美丽又神奇的数学海洋中,一定会有更多的收获!更多的朋友!

小学数学作文 篇2

今天,我突然掉进了一个迷宫,到处都写着数学题。迷宫使者告诉我,如果你能解出其中的三道题,迷宫就会消失。于是,我绞尽脑汁地做了起来。

第一题和第二题,虽然题目略有难度,但是足智多谋的我依然很快就做了出来。还剩最后一道题,题目是这样的:一列火车长218米,以每秒18米的速度通过长1312米的大桥,这列火车完全通过这座大桥需要多少时间?刚开始,我认为大桥的长度就是总路程,所以只需要用总路程除以速度就可以得出所需时间了。可后来我仔细、反复地读了好几遍题目,发现了一个非常重要的细节:这道题提问时并没有问火车“通过”大桥的时间,而是“完全通过”,这到底是为什么呢?经过了几分钟的思考,我顿时恍然大悟。原来,如果用我刚开始的'思路做,求出的时间是从车头进入大桥到车头离开大桥的时间,而车尾并未驶出大桥,所以并不能算“完全通过”。因此,真正的总路程应该是“车长+桥长”。正确的计算方法应该是“(车长﹢桥长)÷速度”,也就是:(1312+218)÷18,最后正确答案是85秒。

果然,当我写出第三题的答案后,迷宫消失了,我又回到了家。看来,细节决定成败,如果我刚才没有“咬文嚼字”式地认真思考,没有发现“完全”这个关键词,那第三道题我一定计算不出正确的答案。生活中,许多起着决定性作用的细节常常因为我们的粗心大意而被忽视,最终导致失败。因此,我一定要做一个注重细节、仔细认真、善于思考的人,努力发现那些问题的结点,这样才能不断地迈向成功!

小学数学作文 篇3

时间过得真快,一眨眼我已经坐到五年级的教室时了。而我们也迎来了一位新老师, 我们的数学潘老师。

她大约三十来岁,尖尖的鼻梁上架着一副小红框眼镜,看起来小巧玲珑。她还有一双水灵灵的眼睛,虽然不是太大,但我却能感受到,她的眼神是多么犀利。

大多的时候,她是一个女版包公,不太爱笑,话也不多,看上去有点严肃。有时,她眉头一皱,仿佛在思考什么数学难题;有时,嘴巴一撇,好像什么难题都不在话下,不以为然。一讲起课来,她那极富严肃感的声音便脱口而出,虽然不是非常响亮,却非常有特色,条理清晰,直入人心,让人印象深刻。

还记得开学的第一堂数学课,潘老师站在讲台上,用大三角尺指着投影,侧着身子在讲课。只听她的声音抑扬顿挫,时而高昂,时而低落,有着很强的节奏感。听潘老师讲课,是一种享受,通俗易懂,娓娓道来,全班同学都聚精会神,听得津津有味。

每次课,潘老师都会给大家做一道每日一题,比赛谁做得又快又好。有时,潘老师会让小朋友上台当小老师,讲解每日一题。小朋友讲得好,她便会击掌两下,大声地说:“讲得好,掌声鼓励!”

“我们大家一起加油!”这时潘老师给我们讲得第一句话。潘老师,让我们一起加油,创造出更好的成绩!

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