初中语文作文

时间:2024-09-15 18:06:54
【实用】初中语文作文6篇

【实用】初中语文作文6篇

在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的初中语文作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中语文作文 篇1

不要放纵,这是我今天看完文章后的感想。

这一整个星期,一共七天,都睡得很晚,很晚!也没有运动!今天早上起床看了看文章,那个时候已经八点多,说的是,原谅你的母亲剥夺了你的一个快乐的童年,让你苦逼学习。但是,你要知道,他剥夺了你的快乐童年,但是,他给了你不卑微的成年。

自己想,是不是,人生真的就是这样的平等?你有了快乐的童年,你很可能就失去了有成就的成年!或许你没有了快乐的童年,你就很有可能不需要过卑微的成年!甚至是你失去了快乐的童年,你就一定会过上有成就的成年!

看后,自己只能告诉自己不要放纵!就像妹妹说的,他上了初中,感觉,回家的时候都不知道要干些什么了,她认为在学校里,学校已经把他们的生活安排地满满的,时间没有一点自己安排的余地,回到家都忘了怎么去安排自己的生活。这也是我这么多年的想法!是的!我前段时间我才感慨,曾经小学我是多么自律,我自控能力可以很好!我可以对自己很狠,也不曾想过对自己温柔点,也不曾想过自己付出了多少,收获了多少,只是觉得自己要尽力!但是,现在,回家都不想学习了,自控能力变差了!就是这样,我说,这是我在学校失去的东西,虽然在学校得到了某些东西,但是,我认为我的自控力是真的被丢了,我也真的在这个学校里面迷失了自我!

或许我不该把一切责任带给学校,因为或许这样的感受就是我们这个年龄的想法,但是,除了学校,我真的找不到又谁可以来承担这个责任,这种罪。

自从住校,回家都是那么放纵,不写字,不看书,不读书。只想就放纵着自己!昨天看到了那么一篇文章,叫做“相由心生”。文章说,要善良,要勤奋,要孝顺,因为相由心生,你开始有了懒惰的念头,你的相貌就会变得懒散些。我想是的,我已经是到了很懒散很懒散的地步了吧?昨天晚上就是这么想的。

昨天晚上跟妹妹出去,在路上,有个男生转过头来,看了我们,接着,一脸惊讶的表情。我不懂他那是什么意思,但是,我开玩笑地对自己说:你那丑陋懒散的相貌吓到路人了。

嘿。不要放纵了!

初中语文作文 篇2

因读写结合方式不同,模仿作文的方式和难度也不同。以看图作文为例,在初中第一阶段的教学,偏重于 解释或描写画面;第二阶段着重于对画面的分析评论或感想。因此,第一阶段的语文教学从培养一般的吸收和 表达能力出发,结合课文编排了大量的仿写、变写练习。下面就此举例分析。

(一)仿写

仿写是基础训练的一种手段,它是依照范文提供的样式(包括内容)来写作的训练。对初中生来说,在写 作中一筹莫展时,能依法循章,自然会得到启发。仿写一般可以从下列几个方面进行:

1.仿内容,培养观察能力

朱自清笔下的父亲的背影虽然催人泪下,令人难忘,但如果缺乏生活体验,学生是难以引起共鸣的。《背 影》文后有意安排了一项练习,要学生说说自己心目中新的壮丽的背影。

我们在指导学生练习时,抓住了朱自清父亲的困境、老境、心境进行分析,要学生从家庭生活中寻找类似 的动情点,仔细观察和描写。据此,学生模仿出了奶奶白发飘动的苍老背影,妈妈抽泣时的悲伤背影,父亲挑 担时的摇晃背影,等等。其中,有一学生在窗外观察爸爸灯下伏案备课的背影后,感叹道:这弯曲的背影不 正是一座桥吗?一座让学生踏着走向未来的桥!此语来自生活,发自肺腑又蕴含新意。这些都是以《背影》 来引发联想,触动感情枢纽的。可见,模仿课文内容锻炼了学生的发现美的眼睛。

2.仿语言,培养学生的语言感受力

只可意会,不可言传,常常是那些耐人寻味的语言的共同特点。对初中生来说,这种不可言传如 果过深过细地去言传,反而会使他们失去那种以神相交的诱惑和快感。所以,在教学中应把握学生的心理 特点,以反复阅读来增强语感,再以模仿来意会,从而提高学生自身运用语言的能力。

教材中安排了一些语言模仿练习,有仿句式的,有仿片断的。模仿语言,不可离开具体的语言环境。例如 《从百草园到三味书屋》中对雪地捕鸟的描写,既生动又实在,连用的系列动词突出了百草园的趣。因此 ,笔者扣住趣来启发学生,教他们从课余的游戏中寻找趣,如跳牛皮筋、老鹰抓小鸡、斗鸡 、荡秋千,等等,再用准确的动词表现趣。这样,学生的仿写就成了自身游戏过程的描述与范文片断 的模仿,形成了自己经历与他人经验的统一,从而增强了感受和运用语言的能力。

3.仿技法,培养具体的写作技能

与写作教材不同的是,范文是间接显示写作知识,具体表现写作技巧的。其间接性、具体性和示范性要求 学生将阅读与模仿统一起来,变他人经验为自己经验,促使写作知识的迁移。

例如,学习《老山界》中以声写静的反衬手法,可指导学生仿写《灯下夜读》片断,使他们自然联想到夜 深人静时出现的响声、书页翻动声、笔尖划动声、别人的鼾声、狗的叫声等等,再以比喻的手法抒写静夜不静 的感受。由此可进一步发挥学生的创造性,练习以丑写美、以恶写善、以悲写欢等反衬手法。

4.仿思路,拓展学生的思维空间

前面的仿写是以文章为本体;仿思路,是以作者为本体的模仿。从阅读心理学的角度说,要深入理解课文 ,体会作者感情,常常借助于认同与还原的心理过程。即阅读中化为作者,亲历其境,亲作其事,进入无我 之境,从中把握作者的思维流程;阅读后又能还原为读者,进行远距离欣赏和评论。因此,仿思路训练,属 较高层次的仿写,它能有效地拓展学生的思维空间。

如《寓言三则》文后的仿写,就是要求根据华君武漫画的构思来展开想象,写龟免的第三次赛跑。指导仿 写时,教者可把握华君武漫画创作中的求异思维,分析其构思不落窠臼,出乎意料,别出心裁的特点。因此, 学生就自然想象出第三次赛跑的结局:龟兔共同获胜或同遭惨败。比赛这才算完,符合了文题要求。

仿写是为了创造。因此,进行仿写训练,应选准范文的仿写点,注意到内容与形式的统一,做到既形近, 又神似。但太似为迷信,不似又为迷惑。范文不能框死作文,学生的仿写应保持在似与不似之间,即 在模仿中有所创新。

(二)变写

对范文的内容或形式进行某种变动,写出与原文基本相近又有所不同的作文,这种训练叫变写。它比仿写 进了一步,属于半创造性的作文(钱梦龙语)

变写的方式大致有缩写、扩写、改写、续写等,下面结合教材谈谈具体方法。

1. 缩写

缩写是在中心意思和主要内容不变的情况下,按一定要求压缩精简文章的变写方式。它不是摘录,也不是 修改文章,因此应保持意思与结构的相对完整。

……此处隐藏890个字……出了语文的美妙。的确,这堂课是很美妙。准确来说,这堂课都是在欢笑中度过的。

只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的“liang”都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了,看看我们的语文老师,笑眯眯的看着我们。我细细读下去,不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后,一句“大梁”道出了语文老师的亲切。读完这段话,我知道了这位老师姓梁,名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。

自我介绍写出了此“梁”非彼“粱”的句子,我想,大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。

老师还讲了许多有关于文的小故事,每一个都是生动有趣,扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。

老师出了一副对联。大家也积极思考,连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考,积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑,说我们缺少语文味。只见她一点,幻灯片上出现了下联:东西当铺当东西。大家读了一遍,便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊!

梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话,让我们体会到中国画的博大精深。

“丁铃铃————”下课了。同学们意犹未尽地走出教室,嘴里好谈论着刚结束的语文课,期待着下一次的语文课。

初中语文作文 篇5

作文一:

以下文题,任先其一,写一篇600字左右的文章

(1)我把当偶像

(2)我和电脑的故事

(3)我们常可以从报章、电视、广播中了解到一些跟我们的生活有密切关系的新闻,如沙尘暴肆虐中国大陆;青少年犯罪比例逐年上升,且呈低龄化趋势;搞**的***在海峡两岸人民反对**的声浪中夹着尾巴下台了。请针对一则你感兴趣的新闻写一篇文章。要求:(1)有新意,有创见,有独到见解主张。

(2)文体不限,内容充实,有真情实感。

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文二:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、现代文明已渗透到了我们生活的每个角落,使我们的生活发生了悄悄的,甚至是翻天覆地的改变,请你写一篇文章,记叙你与科技的故事,题目自拟。

2、外面的世界

3、,我好羡慕你

要求:(1)要写真事,说真话,要有新意,有创见。

(2)文体不限

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文三:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、假如我被克隆

2、,我想对你说

3、《牵手》歌中,有这样一段歌词:“因为爱着你的爱,因为梦着你的梦,所以快乐着你的快乐,幸福着你的幸福,?”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事,请你写出一篇文章,记录下在你身边曾发生过的这样的故事,题目自拟。

要求:(1)要说真话,抒真情,有自己的独立的思考。

(2)文体不限。

(3)字迹工整,卷面清晰。

作文四:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、读了《没有皱纹的祖母是可怕的》一文,你对美有了怎样的感受和认识呢?请你以“美就在我们身边”为题写出一篇文章。

2、信任

3、感谢

要求:(1)要抒发自己的真情实感。

(2)文体不限。

(3)字迹工整,卷面清晰

作文五:

下列文题,任选其一,写出一篇600字左右的文章。

1、每个人在年轻时,都曾经为自己设计过美好的未来,请你以“我愿有这样的人生”为题写一篇文章。

2、从来没有这样

一、认识自我

1.我是一个____________的男(女)孩

2.我的衣食住行

3.我的病历诊断书(台灯下的自我解剖)

4.我为我骄傲(台灯下的自我欣赏)

5.下一次,我将闪亮登场

6.我在_________(家庭、班级、小组??)中的角色定位

7.能够帮助他(你),我感到荣幸

8.从那以后,我变得__________

二、关注家庭

1.快乐双休(难休的双休)

2.今天我当家

3.孩儿难断家务事

4.爸(妈)今天特(不)高兴

5.家庭趣语趣事录

6.温馨一刻

7.我是小小“太史公”(拟定家庭简史)

8.量入为出

-------有关家庭收支情况的统计分析

三、回归自然

1.乡村黄昏

2.秋天如约而至

3.天光浅黛,我们去上学

4.我所居住的________(小镇、小山村、街道、居民区)

5.家乡的____________(菜、果、花、竹)园

6.假日里,我们去____(野炊、郊游、远征、采撷、踏青、垂钓)

7.我最喜欢的___________(一种动物或植物)

8.我所发现的一种自然现象

四、放飞想象

1.死去活来(假如人死而能复生)

2.地球突然调了一个头

3.今天我是________(校长、班主任、警察)

4.月球运动会

5.就读“三味书屋”

6.漫步天街

7.我有________(一对翅膀、一副鹿角、一双猫眼、一只象鼻)

8.我的一个怪念头

五、理解他人

1.我撒了一个美丽的谎

2.爸(妈)不容易

3.他(她)也很可爱

4.原谅,是一枚开心果

5.何不潇洒走一回

6.有话尽管说

初中语文作文 篇6

“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”谁会有如此的指点江山,评说千古三皇五帝的气魄,又有谁会有这样的自信与大器,让人感到九天揽月的浪漫和鹰击长空的神勇,只有我们的主席----毛主席。

看到当今的美好生活,又回忆起毛主席带领八路军长征的艰难历程,面对“金拍水沙云崖暖,大渡桥横铁索寒”的险阻,是毛主席指引红军绝境逢生,避免了第二个“石达开”的悲剧,保存了革命火种。多少年的风雨交涉,多少年的沧桑历程,我们都一样打败了日本帝国主义,推翻了蒋家王朝。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.红军英雄的足迹依然在我眼前挥之不去。我仿佛看到了长征途中的篝火辉映着港澳回归的焰火;我仿佛看到神舟五号飞上太空,圆了飞天梦;我仿佛看到了中国有了战略上的盟国,在异国中有了信任。

“会当击水三千里,自信人生二百年。”伟大的历史车轮滚滚地前进了五千年,身为共和国子孙的我们应当坚强起来,犹如一堵挡风的墙,每个青少年都要有自信,有毛主席的豪迈与抱负,勇于担起历史重任,做新时代的天之骄子,创造新时代的大器人生。

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