《哪座房子最漂亮》教学设计

时间:2024-10-24 14:22:39
《哪座房子最漂亮》教学设计

《哪座房子最漂亮》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的《哪座房子最漂亮》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《哪座房子最漂亮》教学设计1

教学目标:

1、认识“哪、座、房”等12个汉字,正确书写两个生字“了、子。

2、正确流利地朗读课文,指导学生按一定顺序看图。

3、引导学生有感情地读课文第一句,理解课文内容。体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。

教学重点:

1、识记12个生字。有感情地朗读课文。

2、能正确书写两个生字“了、子”。

教学难点:

体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。

教学过程:

一、导入课题,随机识字

1、出示课文插图,请同学们从远到近,仔细看,图片上有什么?有几座房子?

(师随机在图上相应的地方出示带拼音的词语:房子、数、小河等)

2、图上的美景被一个作家写下来了,这就是今天我们要学习的课文,哪座房子最漂亮(板书课题)(小手跟上来)

指名读课题:哪座房子最漂亮

3、读得真好:漂和亮组成词语时,我们就要把亮读成轻声liang:师范读并带读。你们在生活中看到____漂亮,____漂亮。

4、看到这个课题,有哪个字不会认吗?(生字又指出不会认得字)老师给生字注音。齐读课题。学习:哪、房、最。

二、检查预习,认读生字

1、质疑,哪座房子最漂亮?我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页,自由读读课文。

2、分类学习字词

(1)房、青、窗、香:指导读准后鼻音及韵母ang,eng,ing,注意翘舌音“窗”

(2)门、们:指导“门”读第二声,“们”读轻声

(3)屋、要、哪:出示词卡,读一读生字,组词

(4)座、窗:

a比较平翘舌音,

b用加一加记住“座”,与“坐”区别。

c比较法记偏旁穴字头。

(5)认读词卡:漂亮

指导读词语,强调“亮”在“漂亮”一词中读轻声。能用上“漂亮”说一句话吗?

我们来开火车来认吧。(四列小火车开的又快又好)给我们自己一个顶呱呱吧。读生字开心吗?那我们来开心的读读课文吧。

2、欣赏图:我们一起去参观小村庄。指导带着自豪、喜悦的心情读一读句子:哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。

3、看来生字都会读了,放入课文中还会不会呢?谁来第一个读给大家听呢?(师评:“行”是多音字,组词区分。文中读“háng ”,如在教室里,同学们的座位,就是说第一行,第二行。你把课文中的字音读得很准)你能再读一遍这词吗?你会邀请你的小伙伴来读吗?(你们的小伙伴和你一样读的很流利。)把掌声送给自己。

((指名再读诗,评价跟读的小朋友很好。)

4、看,这是什么标点“?”也表示一句话,快数一数这篇课文一共有几句话?标上序号。

三、朗读课文,理解内容

1、农村的新房子可真多(出示课件图)小朋友们在数新盖的房子填量词:一( )房,生作答(座、幢)认读拼音:zuo座是个平舌音,我们把舌头放平来读。

2、想想自己喜欢不喜欢这些房子,为什么。

3、学生交流,教师相机演示电脑课件。

房子多漂亮啊(让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物)

4、换词读诗句,通过比较,初步体会叠词的用法。问:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”,你读了有什么感觉呢?(学生读后谈体会)

5、加上动作读。青青的,白白的,这两个词是表示瓦和____,宽宽的,大大的,这两个词是表示____,感觉这房子宽敞,更能感受到农村的房子颜色漂亮,宽敞。我们再放进课文中读读这一句话,听听谁读得最美?(全班齐读)(你能带着漂亮的表情读读吗)(漂亮的女孩来读)(请我们班的男子汉吧)老师和男女生合作读这一句。你们在这样的房子上课舒服吗?老师也跟你们一样。拍手读一读

6、游戏:谁能说出像它们这样相同的字挨在一起词呢?给词语找上一个小主人吗?(老师先说一个,红红的—— , 红红的苹果)(指名生,同学们说的真好)同桌比赛说。

四、指导书写

1、(出示字卡)瞧,这儿有两个漂亮可爱的字宝宝来了。你们认识吗?

2、教学“了,子”

①读:指名读,注意区分两个字的读音。

②看:观察这两个字,你发现了什么?

③说:你能说说你的发现吗?

④写:写一写这两个字

了:先让学生认识新笔画“横撇”和“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。

子:启发学生和“了”比较,发现“子”比“了”多一横,然后放手让学生练写。

⑤反馈与矫正:展示个别学生作业,开展集体评价,并进行改进。

(学生书写时,师巡视,强调写字姿势,注意三个“一”)

3、教学生字“门,月”

①指导读准生字“门”(前鼻音),说说有什么好办法记“门”?

②指导书写“门” 门:提醒学生要先写点

③“月”字你认识吗?

④你是怎么记住它的?

⑤指导书写“月”月:强调第一笔是竖撇

⑥反馈与矫正:同桌互相比一比,给对方写得好的字打上“☆”,写不好的提一提修改意见,再进行修改。

五、作业布置

看图,说说房子周围的环境美吗?美在哪里?我们下节课再学

1、把课文中的生字在家认一认,美美地读课文给爸爸妈妈听

2、把子、了各书写一行。

板书设计:

4、哪座房子最漂亮

我们的小学堂

作业设计:

1、把课文中的生字在家认一认,美美地读课文给爸爸妈妈听

2、把子、了各书写一行

《哪座房子最漂亮》教学设计2

教学目标

1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。

教学重点难点识字写字和感情朗读。

教学准备生字卡片、挂图、课件

教学时数两课时

教学过程:

1、设境:同学们,现在是什么季节? ……此处隐藏10203个字……座子,还看到什么了,生答:花(看见花了)你们闻过的花是什么气味?(香味),生答:树上有果子,吃过的果子是什么味道?(香),原来这里有花果香(点击花果香)我们来学学香(xiang)。

5、我看到大树,它在哪儿,师提示:在屋后(点击屋后),这是个整体认读音节:屋后。

6、想要吃吗?生说“要”我们来学习“要”,(点击要)

7、师问:你们看到这么多美丽的景色,是一个人去参观的吗?(生答:我们一起)学习“们”,我们来读读,这个们是读轻声,跟老师一起读读,你们帮“们”组个词吗,(我们,你们)

过渡,你们真聪明,老师带你们去个地方,(出示智慧屋图)

三、玩游戏巩固新字

这是智慧屋,你们想进去玩吗?听听智慧阿姨怎么说的。(点击声音)你们有信心认这些字吗?先在下面同学之间认一认。

1、 出示字图,谁先来,好,你先来,你认对了,同学们跟着读2遍。(指名读、齐读)智慧屋开门啦!看看什么游戏

2、 玩摘苹果游戏

a 、谁想来摘苹果,(指名邀请小伙伴两人来认,)(认读的真好,送你们一人一个苹果)(认:屋、窗、房、)你是怎么认出这个字呀, 生自由答。学习新偏旁:尸、穴。

b、还有谁来认呀,(请男孩来认,女孩认真听)瞧,老师也送你们一样水果,闭上眼睛,看看你们的抽屉里。高兴吗?

c 、女孩你们一定要认真哦,真不错,全部过关,也送你们一样水果。

摘苹果游戏好玩吗,还想到智慧屋玩玩别的游戏吗?

3、 玩青蛙过河。

师:这里有几只小青蛙不会过河,你们能帮助它,你认出一个,小青蛙就会跳过一片荷叶。

a、我们来开火车来认吧。(四列小火车开的又快又好)给我们自己一个顶呱呱吧。

玩游戏开心吗?那我们来开心的读读课文吧。

四、读通课文

1、谁来第一个读给大家听呢?(师评:你把课文中的字音读得很准)

2、你会邀请你的小伙伴来读吗?(你们的小伙伴和你一样读的很流利。)把掌声送给自己。

师过渡:同学们,我们读课文不仅要把字音读准,句子读通,还需要把课文读美,你们能做到吗?

3、出示课件朗读:我们先来看看屏目老师怎么把文读美的。同学们认真听。(生评:有感情,语速稳)。

4、你们能学会这位阿姨的朗读吗?我们在下面练练,先把自己的朗读美美的读给自己同桌听。

5、师检查:指名一位有信心的同学来读。(你的朗读有进步)

6、还有谁来读读呀!全班起立(边伴随音乐边全班同学拿好书齐读)(同学们读的真美)

师总结:同学们,我们今天学习认出本课的生字,玩了许多游戏,又美美地读了课文,收获多不多。(多)你们的表现真棒,老师希望你们继续加油噢。

五、作业布置:

1、把课文中的生字在家认一认。

2、美美地读课文给爸爸妈妈听。

《哪座房子最漂亮》教学设计11

【教学要求】

1、学会7个生字,认识1个偏旁,会认9个字。

2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况,使学生知道党和人民重视教育,希望孩子们幸福快乐地成长,从而教育学生为建设四化努力学习。

【教学重点、难点及解决办法】

重点:课文生字及知道新房子是什么样的?哪一座最漂亮?

难点:明白小学堂为什么最漂亮。

解决办法:

1、小组交流。

2、看农村变化的录象片。

【教学用具】教学挂图、生字词卡片

【课时安排】 2课时

【教学过程】

第一课时

一、创设情境,揭示课题

1、导入语:今天老师带同学们到山区的农村去看一看,大家看这里的房子哪座最漂亮。(看录象片)

学生答:图中间有三层楼的房子最漂亮。

2、揭示课题。板书6哪座房子最漂亮(学生齐读)

二、自读生字,初读课文

1、借助拼音轻生读课文,读准字音。要求学生把要学会的7个生字用·画出,用──画出要求认识的9个字。多读几遍,记住字音。

2、在读中检查字音掌握情况,注音读准三拼音节和轻生音节。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ

3、出示生字卡片,检查读音。

⑴ 两 青 白 前 花 果 香

⑵ 哪 座 房 最 漂亮 墙 宽 窗

4、再读课文。

三、图文对照,理解课文

1、在学生已经初步了解课文内容的基础上,让学生自己说到了农村之后看到了什么?教师随学生说出示挂图,讲解。

2、提出疑问,逐步理解。

⑴ 新房子是什么样子的?(学生通过看图回答,再引导看书,书上是怎样说的?)读一读,指导学生读出喜爱的语气。

⑵ 读词:青青的 白白的 大大的 宽宽的

问:这些词是说新房子的什么?

⑶ 师问:新房子周围是什么样的?自读第二句,你是怎样理解花国香和树成行的?

学生答后,师述:一座座房子的前面鲜花盛开,果树飘香;房子后面绿树一行一行,非常整齐好看。

⑷ 再让学生看图:问,哪座房子最漂亮?学生齐答。

⑸ 指导读第三、四句。范读,读好问句和答句,读出自豪的感情。

3、运用比较,想象解决难点。

⑴ 提问:过去的农村是这样吗?为什么回有这么大的变化呢? 生自由说。

⑵ 让学生指一指哪是小学堂,把新房子和小学堂比一比,展开想象。小组讨论:小学堂是什么样的?它好在哪里?为什么小学堂会建的这么好?

四、总结全文,深化主题

教育学生不辜负党和人民的希望,为建设四化努力学习。

第二课时

一、朗读,试背课文

小组读,指名读,评议后看图试背全文。

二、识记生字,指导书写

1、看田字格中的生字,认读要求学会的7个生字。

2、学习新偏旁:(艹字头)

3、利用偏旁、熟字,笔顺识记字型。(鼓励学生说出不同的方法)

教师重点指导:青:注意下面的月第一笔撇变竖。

香:上禾下日禾中的竖写得短些。

前:上边是 下边分左右两部分,左边月右边刂。

两:由一、冂 、人、人组成。人要顶住

4、观察字在田字格中的位置,注意关键笔画的书写。

学生在田字格中描写、收写。师巡回指导。

三、做课后练习第3题

口头填空、再写下来,然后读一读。(可不按课文内容填)

四、复习巩固,布置作业

1、检测新学的7个生字;认读要求认识的8个。

2、检查朗读、背诵。个别读背;全班会背。

3、画一幅花果香、树成行的乡村美景

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