中班教案

时间:2024-09-01 06:54:25
【精华】中班教案汇总八篇

【精华】中班教案汇总八篇

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

活动目标:

1.按照顺序观察图片,激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。

2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

重点难点:

1.按照顺序观察图片,激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。

2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。

活动准备:

1.挂图:《夏天的雷阵雨》

2.幼儿用书:《夏天的雷阵雨》

3.教学电子资源:《夏天的雷阵雨》

4.学习单:《夏天的自然现象》

活动过程:

一、出示教学电子资源中的图片和音效,让幼儿观察并猜测这是夏天什么时候会看到自然现象。

1.天空中为什么会有乌云?这是白天还是晚上?将要发生什么事情?

2.你在什么时候会看到闪电?

3.下雷阵雨的时候还会听到什么声音?

二、请幼儿猜测雷阵雨的形成原因。

1.为什么夏天特别容易下起雷阵雨呢?

三、请幼儿阅读幼儿用书,根据图示猜测雷阵雨的形成原因。

1.书上的小男孩和小女孩也在猜测为什么会下雷阵雨,你看小图能猜出他们说了什么吗?

2.你同意他们的想法吗?

3.请翻开下一页,这一页告诉我们雷阵雨形成原因,请你自己按照箭头的顺序看这六副小图,猜测一下原因,和你的同伴说一说。

四、幼儿充分阅读后,出示挂图,共同讨论雷阵雨形成的原因。

1.要形成雷阵雨,首先太阳要怎样?

2.第二副图的三个箭头表示什么?什么在往上跑?

3.云朵发生了什么变化?

4.云朵的颜色发生了什么变化吗?什么从云上落了下来?箭头的方向分别是怎样的?

5.闪电是怎么形成的?

6.雷阵雨过后,天气又是怎样的?

五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍讲述雷阵雨形成的原因,对幼儿还是不太明白的地方,教师可以再一次予以解释、说明。

中班教案 篇2

活动目标:

1、喜欢在小区自然的环境中,尝试新奇的、有野趣的活动,培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

活动重点:

尝试野外游戏,体验野外活动的快乐。

活动难点:

提醒幼儿在活动的过程中注意安全,提高幼儿自我保护的意识。

材料准备:

1、怪兽,宝藏,勇士奖章各若干。

2、投掷工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,报纸团,可乐罐等。

3、活动前,在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾,以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

活动流程:

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

活动过程:

一、 热身活动(利用小区中的自然环境:如街沿石、石路、间隔石板路等)

(教师以游戏语言,引发幼儿参与活动的兴趣。)

教师引导幼儿走过独木桥,跳过大石头,来到森林里。

二、 引出游戏主题

1、接到电话:森林里发现宝藏,可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏,我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏,讨论:“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

(说明:怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

3、 引导幼儿做些活动前的准备

活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。

5、 安全教育:提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带,尽量远离小湖)

6、 老师提供多种打怪兽的武器和野战装备,鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。幼儿教育网出品

师:“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”

三、幼儿活动

(一) 打怪兽(配合紧张的音乐)

1、幼儿扣上小挎包,选择喜欢的武器装备准备出发。

要求:必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式,以最快的时间,勇敢地消灭怪兽。

3、小结交流:让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗,避免着凉。

帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾,保持内衣的干爽。

(二) 寻宝藏(配合柔和的音乐)

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。

三、延伸活动

1、休闲活动:交流分享找到的宝藏,和同伴说说:你找到了什么?

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理,收拾好我们的武器装备回家了。

活动反思:

选取的内容与幼儿生活密切联系,符合幼儿的生活经验。整个活动,我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性,从接到命令发现有怪兽,到想办法找工具打怪兽,到打败怪兽寻宝藏,最后得到勇士奖章。

幼儿始终在有趣的游戏情景激励下,在“复杂”的地理位置中,进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力,让幼儿在有趣的游戏情景中,充分体验野外活动的快乐。

中班教案 篇3

【活动目标】

1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

2、当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

【活动准备】

1、小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

3、歌曲《幸福拍手歌》。

4、幼儿学习资源①第30页。

【活动过程】

一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

三、出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

1、教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

2、请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

四、出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

【活动延伸】

1、幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

中班教案 篇4

【活动目标】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动准备】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动过程】

一、ppt演示,引出“比较”。

1、出示课件,公主殿下要来村庄游玩,爷爷让村民从家里带来很多物品,村民都认为自己的东西最大最好,所以爷爷说要比较一下。

2、师:你有什么好办法比较几样东西的大小?

3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。

二、 观察画面,了解比较的方法。

1、铺坐垫,比较两张床的大小。

(1)老爷爷先带来了两张床,我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的?

(2)这些坐垫是什么形状的?每一块坐垫的大小怎么样?

(3)爷爷是怎么摆放坐垫的?

小结:从床的一头开始放,从上到下,从左到右,一个接着一个整齐地摆好,直到床都铺满。

(4)好,现在你看出来哪张床大了吗?为什么?

小结:铺的坐垫越多,床就越大。

三、尝试操作,学习比较的方法。

(一)幼儿第一次操作

1、介绍操作材料

(1)这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样?它是什么形状的?

(2)噢!那长方形可以怎么拼了?请你看试试看!

2、幼儿操作

(1)老师给每位小朋友准备了操作纸,我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。

3、师幼共同验证

(1)幼儿分享:我请小朋友来分享一下,你是怎样拼手帕的?

(2)教师示范:那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小?

小结:原来,比较物体大小的时候,可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个,排一排,摆放整齐,然后数一数,数量多的面积就大。

(3)改错:你拼的方法和我们不一样,你要不要修改?

(4)ppt验证:我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗?

过渡:那老爷爷又给我们带来了什么呢?我们一起来看一下吧!

(二)第二次操作

1、介绍操作材料

(1)这次更难了我们要比较的是两张餐桌,我们要用餐盘来进行比较!餐盘是什么形状的呀?

(2)你们觉得哪张桌面大呢?请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘,把最大的那张餐桌勾出来。

(3)幼儿分享:请小朋友拿好操作纸来说一说,哪张桌面大,为什么?你是怎么拼的?

(4)和我们的方法不一样的小朋友,有没有想要修改一下自己的答案。

(5)PPT进行验证,看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢?

小结:第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐,第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。

(6)最后比出那张桌面大哪张桌面小呢?

小结:原来,我们要比较两样物品平面大小的时候,可以选用一些一模一样的东西,从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐,然后数一数,数量多的物品就大。

过渡:正在大家高兴地时候,突然听公主说最近非常非常忙,不能来我们的村庄了,但是她给我们小朋友们出了道难题,只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。

四、活动延伸

1、哇!你们看这么多大地毯,公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯,我们在课后用老爷爷的好办法,把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧!

【活动反思】

本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时,我围绕一定的线索从不同角度设计问题,将看似散乱的知识点串联起来,在帮助选择“公主床”的大小时,幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法,判断出面积的大小,从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。

中班教案 篇5

  活动目标:

1、学唱问答歌,了解歌曲的结构,并能根据动物的.特征仿编歌词。

2、学习用歌唱的形式来交流,问的清楚,答的准确。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

活动准备

大象、兔子、松鼠、长颈鹿小动物的贴绒。

活动过程:

一、游戏:我来问你来答。(学习节奏和歌词)

1、小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示贴绒边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。

2、小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)同上。

二、学唱问答歌。

1、教师范唱一遍。师:刚才我们玩的游戏老师还可以把它唱出来,我们一起来听听看吧!

2、幼儿学唱歌曲二遍。

3、问答歌。师:你们觉得这首歌和我们以前唱的歌一样吗?哪里不一样?教师小结:这首歌真有趣,一个问,一个答,就像我们小朋友说话一样,所以我们叫它问答歌。

4、幼儿分组演唱问答歌,一组问,一组答,合作演唱歌曲。(幼儿面对面)

三、仿编问答歌。

1、教师出示松鼠的贴绒。师:我们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们看看是谁来了?

2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)

3、长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。

4、幼儿仿编问句,向其余幼儿征求答句。当一个问句有多个答案时,引导幼儿讨论什么样的答句最合适。

5、选择创编的好的问答句,集体学唱。

中班教案 篇6

活动目标:

1、学习在平衡木上载物行走,发展平衡能力。

2、懂得“依次”的行走规则,能在行走中谦让互助。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备:

1、场地。 2、沙包

活动过程:

1、引导幼儿学习载物过桥。

——现在请第一组的人拿一个沙包放在肩上,尝试过一次“小桥”

——请第二组的人拿一个沙包放在头上,尝试过一次“小桥”

教师小结:怎样做才能保持平衡。给第一名的那一组发小红花。

小百科:平衡是两个或两个以上的力作用于一个物体上,各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳,稳定。

中班教案 篇7

活动目标:

1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。

2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是个好孩子。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60-25.

活动过程

一、初步了解故事情节。

1、老师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

二、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

1、出示挂图,老师逐图讲述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

三、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。

1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?

2、老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。

1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

2、幼儿回答。老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。

3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。)

五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。

1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。

2、谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进行讨论。

3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!

教学反思:

通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

小百科:诚实真实表达主体所拥有信息的行为(指好的一方面),也就是行为忠于良善的心。“诚实”是褒义词,用于赞美一个人的好品质,它具有“善”的特质,它不等同于准确传达客观事实这样的意思。

中班教案 篇8

教学目的:

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

教学准备:

创编一段舞蹈,音带

教学过程:

(一)导入复习歌曲:《小小的船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲 1、感受音乐的特点 教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐) 提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢? 这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定) 小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容 教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐) 提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容 教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。 教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉) 难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范 ) 表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了

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