小班美术教案

时间:2024-10-22 18:06:27
有关小班美术教案4篇

有关小班美术教案4篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小班美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力,是我一直以来困惑的问题,很多老师太注重技能的培养,而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实,绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解,并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中,我通过使用新的绘画方式,新的绘画工具,让孩子大胆尝试,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现。当作品印好后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。

在这次的活动中,通过对活动的准备,活动的设计,活动的实施,我有了以下几点反思:

1.在活动的教学目标的设计上,更应该注重目标与实施教学活动中是否相统

一。比如,在我的第二个教学目标——巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,在我的教学过程中就没有充分的体现,甚至是忽略。而对于教学目标中所要体现的知识目标,情感目标,以及技能目标,却没有更好的定位。

2.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范,我的范画没有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范画没有完成,也就没有了美感。特别是在演示时,由于选择色彩顺序的失误,更是使范画色彩不够鲜明。

3.对于操作材料的准备上,没有考虑全面。在教学活动的实施中,由于蔬菜印章的数量有点多,让幼儿“无从下手”。

4.在幼儿美术活动的常规上,没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则,对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。

5.对于绘画工具的设计。由于时间比较短,而蔬菜又容易变形,变坏,储存起来有比较大的困难。

通过这个活动,让我深刻的感受到,小班的绘画不光光是技能的培养,这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味,在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实,美术活动本身是一种创造性的活动,在美术活动中,需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。万不可用自己对世界的

认识和感受,去要求孩子模仿。注重幼儿在美术活动中的创造力,并不意味着我们不用去教,而是对我们师的教学水平提出了更高的要求,要把目标放在幼儿的创造性上,充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力,帮助幼儿在自我表现与所表现的事物之间建立起关系。幼儿正处于一个创造和发展的时间,我们应为他们打开创造的大门,让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

小班美术教案 篇2

活动目标:

1、通过观察、想象,创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。

2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。

3、继续学习用“点一点”的方法调色,知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。

活动准备:

1、幼儿观察过各种各样的树皮。

2、课件:树皮的图片。

3、教师示范用的工具材料。

4、作业纸,水粉笔,水粉颜料,水罐,抹布,桌布等。

活动过程:

1、引出关于“树皮”的话题,导入活动。

教师:你见过树皮吗?是什么样子的?什么颜色的?

2、欣赏有关树皮的图片,拓展幼儿关于树皮的经验。

(1)教师:图片上的树皮是什么样子的?像什么?

(2)教师:你喜欢哪棵树上的树皮?这块树皮是什么样的?上面有什么纹理?这些纹理像什么?树皮上的色彩有什么变化?

3、与幼儿讨论上次作品中的问题,引导幼儿创造性地表现树皮。

(1)教师:上次我们学习了用什么方法调色?你在调色的时候有什么发现和困难?我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化?谁愿意来试一试? (请个别幼儿示范调色和涂色)

(2)教师:他在调色的时候有什么地方值得我们学习的?还有什么要注意的?涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办? (铅笔勾画)如果发现纹理画得比较细怎么涂色? (直接涂上颜色,再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色)

4、幼儿创作,教师指导。

(1)教师:我们的作业纸就像一节树干,请你们在上面添画树皮的`纹理。

(2)重点:在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。 (不要太密)

(3)难点:能用多种色彩表现树皮。 (一种颜色可多涂几个地方)

要点提示:

(1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满,以利于涂色。

(2)调色的时候可迁移上节课中学习的方法,将两种颜色在一起“点一点”,以表现树皮上丰富的色彩变化。

(3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方,既节约颜料叉节约创作时间,还能使画面整洁美观。

(4)树干上的树皮要涂满颜色,不留空白。

5、展示幼儿作品,引导幼儿互相交流。

教师:你喜欢哪块树皮的颜色?这块树皮的纹理像什么?

日常活动:

讨沦“涂色的时候,遇到纹理比较细的地方怎么办”。

区角活动:

鼓励幼儿创作蜡笔画《树皮》。

家园共育:

与幼儿一起观察各种各样的树皮,丰富幼儿对树皮的认知经验。

小班美术教案 篇3

活动要求:

1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。

2.享受与同伴共同创作及其乐趣。

材料及环境创设:

1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。

2.各种调好的颜料。

3.幼儿作画纸及示范画纸。

活动指导:

(一)故事情景式引题,师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。

教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁,师:“嘀嘀,汽车去旅行喽!我们得先加油!”

(出示颜料,教师沾颜料)“好,出发!前面是一条宽宽的公路,我们的汽车怎么开呢?”“哦,是直线的开!嘀嘀!”“嘘,听!有哗啦啦的声音!哦,是一座弯弯的桥。,我们要开过弯弯的桥,谁来开?”“啊,像彩虹一样的弧线开!”“开过桥后,我们要上山了,上路是弯弯曲曲的,怎么开啊?”“呵呵,小朋友的开车技术真好!像曲线一样,这样弯来弯去的开!”“不好,这段路有坑坑,开起来会怎样?”

(二)幼儿练习作画。

“小朋友,那边已经有许多汽车要去城里旅行咯!大家准备出发,在汽车没?油?时及时给它加上。记住,一辆汽车只加一种颜色的汽油。”

(三)幼儿欣 ……此处隐藏1945个字……小班小孩子说“你画得真棒”!“你画的颜色真漂亮!“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手,生怕他们乱涂乱画,或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手,对于刚入小班的幼儿,教师不要求他画什么,只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了,让孩子根据自已的感受,自由发挥,他说是什么就是什么,养成爱动笔的习惯。

2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后,很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验,迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来,或者讲给老师听、或者讲给同伴听,又或者自言自语讲给自己听!幼儿的“说”。

小班美术绘画教案:美丽的线条

活动目标:

1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

2.能大胆画出各种线条.

活动准备:

画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

活动过程:

一.预热阶段:

教师出示线条图片.

提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

二.图形刺激

1.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

2.教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

4教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

三.创造表现

1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

2..曲折线.波浪线.螺旋线.

3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

四.作品赏析

展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

将幼儿作品布置在我是小画家一栏

小班美术教案:五彩的色块

活动目标:

1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备;

1.五彩的色块示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

二.图形刺激:

1.老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

2.教师示范图色块:

可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

三.创造表现:

1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

四.作品赏析:

1.,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

小班美术教案:调皮的老鼠

活动目标:

1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

2.学习弹簧线的画法.

3.体验艺术活动的愉悦.

活动准备:

1.可爱的老鼠的示范画.

2.沙皮纸和油画棒.

活动过程:

一.预热阶段:

1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…

2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.图形刺激:

教师演示:

1.(强调弹簧线的画法)

2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用学过的线条画背景.

4..强调选择自己喜欢的颜色.

三.创造表现:

1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.

2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.

四.作品赏析:

1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.

小班美术教案 篇4

课题:脸(撕贴画)

教学目的:1通过欣赏不同色彩的作品,感受色彩情感,并说出这种感受。

2在撕贴活动中大胆使用色彩表现自己的情感。3巩固撕贴技能,逐步养成细致、独立的操作习惯。

教学准备:欣赏用的作品8幅、各类彩色纸若干(色卡、各色皮纹纸、蜡光纸、废旧包装纸)、胶水、铅笔、废纸筐、教学过程:1、欣赏作品,感受色彩情感。

(1)出示2幅作品。

师:请小朋友静静地看一会,说说这2幅作品给你的感受一样吗?有什么不同?

幼A:第一张有一个傣族的小姑娘,在火辣辣的太阳下吃甜甜的水果;第2张感觉是一个人在晚上,很孤单。

幼B:第一张感觉要烧起来一样;地2张象下雪天,感觉很冷。

幼C:第一张感觉很激动;第2张有一个人在黑暗中和小鸟讲话。

幼D:第一张感觉在太阳底下暴晒;第2张感觉在中秋节,很孤单。

幼E:第一张感觉很高兴;第2张感觉小姑娘快要冻死了。

幼F:第一张感觉象火山爆发;第2张感觉她在想一件不高兴的事。

(2)师:想一下,这2幅作品为什么给我们的感觉那么不同?

幼A:第一张用了很多暖色;第2张用了很多冷色。

幼B:第一张暖色多,用了很多的橙色和红色;第2张黑色、蓝色比较多。

(3)出示6幅作品(凌乱摆放)

师:现在我请你们把这些画分成2类,说说看可以怎么分,为什么?请个别幼儿上来摆放。

2、引起幼儿创作兴趣。

师:看了这些作品,我们知道了不同的色彩可以给人不同的感受,通过颜色就可以让别人知道你要告诉别人的是高兴还是伤心,是快乐还是悲伤。在我们的生活中,你是怎样知道别人是高兴还是伤心的?

幼:表情、动作。

师:请小朋友互相做表情、动作,让对方猜是怎么心情。

3、师:现在请小朋友看一看桌上的材料,猜猜

看,我们今天要做什么游戏了?

幼:撕贴游戏。

师:把你刚才做的表情动作用撕贴的方法表现出来,并想一想,选用什么颜色的纸来表现你的情感?做的时候要大胆想象,创造出各种奇异、有趣的脸。

4、幼儿创作,教师个别指导。

5、总结评价,结束活动。请幼儿说说自己喜欢的作品,猜测一下作者表现的是什么心情的“脸”。

四、活动延伸:

1、在美工角的游戏中,给幼儿欣赏有关“变脸”的故事。

2、幼儿可进一步添画“脸”,结合心情添画有关故事。

3、根据自己所制作的脸,自编故事讲述。

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