中班教案

时间:2024-10-19 05:02:31
有关中班教案3篇

有关中班教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

设计思路:

在个别化学习中投放了朋友照相馆这一材料,但发现孩子们还是以主观地画朋友照片,导致画出来的朋友没有个性,长得相似,并没有朋友的长相特征。而中班幼儿观察力在逐步提高,应该开始对一些细节加以关注与表现,因此决定将此作为一个集体活动。本次活动是让幼儿从发现眼睛、嘴巴与表情变化之间的关系,引发他们能通过关注同伴的表情发展到关注同伴的心情,萌发孩子们愿意关心朋友。

本次活动分为三个环节:第一环节通过观察一个朋友的两种表情变化来发现嘴巴、眼睛的变化与表情之间的关系;第二环节则是重点感知嘴巴眼睛的不同与朋友心情之间的密切关系,其中通过老师的“变”来引起幼儿对不同眼睛、嘴巴组合产生不同效果的兴趣;在第三环节中,有了幼儿对嘴巴眼睛不同组合所带来的不同心情的关注,继而引发幼儿关心同伴的意识,推动幼儿情感的升华。

活动目标:

1。尝试用图形组合画出不同的脸,表现生活中的好朋友。

2。愿与朋友互相帮助,体会与朋友在一起的快乐。

活动准备:课件、幼儿作画材料

活动过程:

一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景,架起友情之桥

1。我们每个人都有好朋友,你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?

2。在幼儿园里,我们都需要朋友的帮忙,有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)

3。小结:好朋友应该互相帮助,真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型,尝试运用图形组合的方式表现

1。我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)

2。我们的好朋友长的都不一样,今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发,成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦(横)——添加五官、头发,成了胖胖的脸。

圆再拉拉长(竖)——也是椭圆,添加五官、头发,成了瘦瘦的脸。

3。你的朋友,他的脸是什么形状的?(引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画)

4。除了脸长得不一样,你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)

小结:原来好朋友的脸是各不相同的,有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样,我们画出朋友们不一样的脸,真有趣!

三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

1。今天天气真好,你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)

2。我们和我们的好朋友一起去做游戏吧,把我们快乐的游戏都画出来。

人物要画得较大,特别是朋友的脸。

选择不同的图形画出自己和好朋友的脸,并添加不同的五官。

涂色:梳头——涂头发,洗脸——涂脸蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园……)

3。根据所画内容,说说你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?

小结:和朋友在一起,做什么事情都开心,把我们的快乐画出来,更开心!

中班教案 篇2

活动目标:

⒈能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”,感知7以内的序数。

⒉能仔细观察图片上的细节,比较某些对象的异同。

活动准备:

⒈幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。

⒉材料袋:妈妈和宝宝的图片。

活动重难点分析:

能指出有关对象的位列序数,并能通过观察比较它们的异同。

活动过程:

一.创设游戏情景,激发幼儿兴趣。

激发兴趣

师:今天幼儿园小朋友的妈妈要带宝宝去参加亲子郊游,他们都穿上了一样的亲子装,宝宝班的老师有点搞不清楚了。我们一起来看看,找找他们。

二.引导幼儿仔细观察衣服着装的细节,比较家庭之间、亲子之间衣服着装的异同。

⒈游戏:找妈妈

师:请你在图片中寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。(重点指导:按照幼儿的.回答,请个别幼儿进行操作,将妈妈的图片标出来,表示“他们是一家”。)

⒉观察、比较每对家庭着装打扮的不同。

师:这些宝贝家庭有着怎样的穿着打扮?(重点观察:有什么图案?发饰、发型、鞋子是否一样?)

⒊观察、比较妈妈和宝宝着装的不同。

师:妈妈和宝宝有什么不一样的地方?(例如:妈妈的个子比宝宝高,妈妈的裙子比宝宝的裙子长,妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。)

⒋教师小结

师:原来每个家庭的衣着打扮都是不一样的,他们有着不同的图案、颜色等。同一个家庭衣服款式、打扮虽然一样,但是妈妈的衣服、鞋子等尺寸会比宝宝的大。

三.引导幼儿根据提示找到相应特征对象,并用较完整的语言说出“站在队伍的第X个”。

⒈数数几个宝宝

师:有几个宝宝?你是怎么数的?(从左往右,一个一个地数)

⒉根据“妈妈”提示,找宝宝

师:请你帮我找宝宝,我的宝宝穿着一条红色背带裤,他排在队伍的第几个?(重点:引导幼儿完整说:“站在队伍的第X个”。)

⒊根据“宝宝”提示,找妈妈

师:请你帮我找妈妈,我的妈妈穿着XXX的裙子,她排在队伍的第几个?(重点:引导幼儿完整说:“站在队伍的第X个”。)

四.幼儿操作,进一步感知7以内的数序。

⒈讲解操作要求

2 师:请翻开活动材料《数学》第5页《找妈妈》。根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。

⒉幼儿操作:仔细观察画面上的细节,找到宝宝的妈妈,用笔把妈妈圈起来。

⒊讲评展示

师:请你说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个,用画点的方式记录在空白处,如排在第3个,就画3个点来记录。

中班教案 篇3

活动目标:

1.引导幼儿感受并初步认识乐音和噪音。

2.培养幼儿听觉感受能力和比较能力。

3.培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。

活动重点:

引导幼儿感受乐音与噪音,了解噪音的危害,培养幼儿不制造噪音的习惯.

活动难点:

如何减少噪音。

活动准备:

活动课件ppt. 铃鼓若干.贴纸

活动过程:

一、感受乐音和噪音,

会用不同方式表达对乐音和噪音的不同感受

1.欣赏乐音、噪音能大胆地用语言、肢体语言等方式来表现出自己内心的感受。

二、 区分乐音和噪音

三、了解噪音的危害

培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。

1.讨论生活中的噪音.

2.知道噪音的危害,萌发初步的环保意识。

四、感受声音给我们带来的不同

活动延伸:

让幼儿到生活中去发现并减少噪音,尝试如何把噪音变成好听的乐音。

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